警惕“招生传销”毁了民办教育

一年一度的高校招生临近，江西省部分民办高校采取每招一名新生获得700元至1200元“爱校费”甚至加学分的手段，鼓励学生停课外出招生。招生致富的“大款学生”成了一些学生的新偶像，“学生渴望立刻招生的热情简直到了痴迷的程度”。一位被“哄”入校的大一学生认为现在招生是“老生招新生，一届哄一届”，“简直就是变相的招生传销”。（6月21日新华社）

　　诚然，民办教育的特点决定了激烈争夺生源的必然性，但是，当越来越多的民办院校动用在校学生采取欺哄方式招收新生时，我们看到的是民办教育管理的混乱无序，甚至是民办教育的自毁前程。

　　“招生像传销”无疑是产业化教育的怪胎。孕育这个怪胎的根本动因，在于学校对经济利益的片面追逐。学校支付给老生的招生回扣，正是这种动因在学生身上的延续。在这个过程中，学生不再是文化知识的接受者，而是学校逐利的工具和利益联盟。明明是招生回扣，居然名之以“爱校费”，尤显滑稽。

　　通过“招生传销”，学校获得滚滚财源，部分有“能耐”的学生也能“致富”，但这些“成绩”付出了怎样的代价？试想，当招生数额不仅与经济利益挂钩，还与考试成绩挂钩，甚至可以转化为学分的时候，这样的院校是在坚持质量为本的育人观吗？靠卖力招生挣来的学分和文凭又有多少含金量？这种手段培育出的学生又有真才实学呢？

　　因为自身实力有限，不少民办院校在招生过程中往往采用夸大办学条件、虚假承诺等欺骗方式。被骗的学生进入学校后，又在校方的唆使和诱惑下加入下一轮欺骗式招生的行列。这不是为虎作伥的现代版吗？

　　越来越多的民办院校加入“老生招新生，一届哄一届”的行列，这种做法颇似饮鸩止渴。不可否认，一些民办高校可能通过非正当竞争获得眼前利益，但对整个民办教育而言，直接后果就是声誉的下降和越来越多的家长和学生的不信任。

　　我们无须对民办教育的逐利动机过多指责。但是，当“招生像传销”成为愈演愈烈的无规则游戏时，我们有必要反省管理的缺位。对一个完善的高等教育体系而言，民办高校的地位和作用值得高度重视。中国的民办高校登上社会舞台并不久，虽然羽翼尚未丰满，但公众寄予了厚望。我们期待民办院校能够凭实力和内功在激烈的市场竞争中站稳脚根，更期待教育行政主管部门切实加强监管，斩断“招生传销”的灰色利益链条，还民办教育一块明净的天空。